El curso de alfabetización informacional de Excelsior capacita a los estudiantes para buscar, evaluar, interpretar y utilizar la información de forma legal, ética y eficaz. Este curso ofrece una amplia visión general de los conceptos de alfabetización informacional, incluyendo las diferencias entre los métodos de investigación académicos y los de divulgación general, la búsqueda y evaluación de fuentes, la lectura crítica de las mismas, la redacción a partir de fuentes y la navegación segura por redes de información como Internet.

Los profesores impartirán las clases de forma asíncrona siguiendo un programa de estudios ya establecido, utilizando materiales didácticos y cuestionarios elaborados previamente. La función principal de los profesores es ayudar a los alumnos a asimilar los contenidos que se tratan cada semana mediante la publicación de anuncios, la organización de horas de atención al público, la respuesta a preguntas, la participación en los foros de debate y la corrección de los trabajos realizados en dichos foros. Los cuestionarios y el examen final se corrigen automáticamente.

Funciones y responsabilidades: 

• Impartir los cursos tal y como los ha diseñado la Universidad, lo que incluye la realización de las tareas semanales según la lista de verificación facilitada por la Universidad.
• Publicar cada semana vídeos informativos en los que se expliquen las tareas y las expectativas de los alumnos.
• Ofrece un horario de atención al público virtual cada semana.
• Responder a las preguntas de los alumnos en los mensajes de Canvas y en los foros de debate de preguntas y respuestas.
• Moderar los foros de debate en grupo, lo que incluye revisar las publicaciones de los alumnos, interactuar con ellos y responder a sus preguntas.
• Calificación de las publicaciones de los alumnos en los foros de debate.
• Colaborar con el director del departamento y el resto del personal de la universidad para fomentar el éxito de los estudiantes y aplicar las políticas de la universidad.
• Colaborar con el director del departamento y otros profesores para elaborar y revisar recursos didácticos comunes, tales como anuncios y respuestas a las preguntas más frecuentes de los alumnos.

Requisitos: Para desempeñar este puesto con éxito, la persona debe ser capaz de realizar cada una de las funciones esenciales de forma satisfactoria. Los requisitos que se enumeran a continuación son representativos de los conocimientos, las habilidades y/o las capacidades necesarias. Se podrán realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidad puedan desempeñar las funciones esenciales.

• Un máster o un doctorado de carácter investigador en un ámbito de las artes y las ciencias (humanidades, ciencias sociales, matemáticas, ciencias naturales) o en biblioteconomía y documentación.
• Experiencia en la tutoría de proyectos de investigación y redacción de estudiantes universitarios en el ámbito bibliotecario.
• Experiencia en la enseñanza en línea a nivel universitario.
• Experiencia en el trabajo con estudiantes no tradicionales, entre los que se incluyen adultos que trabajan, miembros del ejército y veteranos, estudiantes universitarios de primera generación y estudiantes pertenecientes a grupos minoritarios históricamente desfavorecidos.

1. Una tarifa fija de 1 000 dólares por crédito para una sección con al menos 10 estudiantes de grado u 8 de posgrado. Las asignaturas que se ajusten a estos números de alumnos se considerarán asignaturas con baja matriculación. 2. Las asignaturas con baja matriculación se remunerarán según la tarifa de estudios dirigidos (250 dólares por estudiante para asignaturas de grado y 300 dólares por estudiante para asignaturas de posgrado), en función del número de estudiantes matriculados en la sección de la asignatura al cierre del plazo de matriculación tardía.